martes, 6 de julio de 2021

Lingüística - Unidad 5 y documento "Z"

 Lingüística - Unidad 5

Hola, hoy les traigo mi último blog... Personalmente quería agradecerles por el apoyo en estos meses. Al principio me costó pero con el pasar del tiempo intenté adaptarme de una mejor manera y espero que se haya notado. 

Ahora, dejando lo sentimental de lado, vayamos a lo importante: La unidad 5 y el documento "Z"

Los objetivos son los mismos que hemos venido trabajando desde la primera unidad

  • Pensar sobre la lengua y sus características
En esta unidad logramos estudiar la lengua desde una vista pragmática
  • Conocer las características de la comunicación lingüística
Vemos las clasificaciones de los diferentes textos que hemos visto a lo largo de la unidad 
  • Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación
Al igual que las demás unidades, logramos afinar nuestro trabajo con las ciencias del lenguaje
  • Ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas
Logramos identificar nuevos usos lingüísticos

  • Producir textos propios del ámbito comunicacional

Siguiendo con el hilo conductor de las demás unidades, hemos escrito en el mapa mental, y esta vez también tuvimos que analizar un texto dado por los profesores. Sumado a esto, también hice una infografía de Saussure

Al igual que en otras unidades trabajadas, hay dos preguntas para responder en menos de 280 caracteres. En este caso serían: 

¿Qué hace comunicacionalmente eficaz a un texto? (referida a la unidad 5)



¿Cómo fueron construyéndose las Ciencias del Lenguaje? (referida al documento "Z")

Siguiendo con la misma metodología, en las demás unidades hemos hecho la relación de los temas que estamos viendo con los de otra unidad, y este caso no va a ser la excepción 

En la unidad cinco, el tema "El texto como unidad semántica" se relaciona diferentes temas de la unidad cuatro. En cambio, el tema "El texto como unidad pragmática" se relaciona con el documento Z, y también con la unidad cuatro.

Por otro lado, El documento Z se relaciona con la Perspectiva Semántica (Unidad 1), Perspectiva Intersubjetiva (Unidad 3), Perspectiva Sistémica (Unidad 4) y por último como dije anteriormente se relaciona de lleno con la Unidad 5

Ahora si, yendo más a lo propio de la unidad, les dejo el link que los va a llevar directamente a un archivo PDF donde hay un texto que analicé junto a mi compañero. Es un texto previamente otorgado por nuestros profesores

TEXTO ANALIZADO (PDF)

Y también les dejo el link de mi compañero, ya que sin él no podría haber analizado dicho texto y fue crucial a la hora del desarrollo del mismo



En esta unidad, se nos pidió hacer una infografía de Saussure y colocar diferentes datos los cuales desarrollé de diferentes maneras. Acá les dejo la mía, espero que les guste.



Por último pero no por eso menos importante, corregí el mapa mental respecto a la anterior unidad y también relacioné diferentes temas. Las correcciones y la relación podrán encontrarlo en mi mapa mental (el que he venido trabajando a lo largo de las unidades). Por si no se acuerdan, se los dejo acá abajo


Y esto sería todo, espero haber cumplido con sus expectativas y que les haya gustado mi contenido. Nos vemos pronto...

  


3 comentarios:

  1. Hola Facu! Bueno, varias cosas para mencionar. En primer lugar creo que la respuesta a la pregunta de qué hace comunicacionalmente eficaz a un texto tiene contenido que sobra y creo que no está bien explicado. El texto no tiene coherencia como tal, sino que está es asignada por el comprendedor. Por otro lado, tendría que hacer un análisis exhaustivo del texto en cuestión pero con una primera lectura veo elementos que no fueron analizados y otros que no están bien trabajados. La infografía creo que, en cuestión de estética, queda un poco a deber, no hay alineaciones marcadas y visualmente hace "ruido", por lo menos a mí. El mapa mental está impecable, de hecho hace ver mal al mío en muchos aspectos estéticos y de diseño, las relaciones son correctas y el desarrollo es conciso y concreto. Creo que en el mapa la información es exactamente la que se solicitó. Te felicito Facu por el enorme trabajo que has hecho todos estos meses, no es fácil manejar nuevas herramientas como un blog de la noche a la mañana pero en tu caso creo que no tuviste mayores problemas. Te deseo el mejor de los éxitos y a seguir así!!

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    1. Ey Eze! Primero que nada gracias por tomarte el tiempo de leer todo mí blog, soy de la idea de que un comentario con críticas, significa que la otra persona se tomó el trabajo de leer todo el blog, asique gracias por eso.
      Respecto a la primera pregunta que desarrollé, voy a tomar tu consejo y lo arreglaré cuánto antes. Sobre el análisis del texto no tengo mucho para decir, fue lo que más costó del blog y si decís que hay que seguir ultimando detalles, me fijaré. Por último, sobre la infografía lo único que tengo que decir es que jamás había usado tal aplicación, y me costó entenderla. He usado otras aplicaciones como Canva, pero bueno, sinceramente es un error a mejorar!
      Agradezco mucho tu elogio ante mí mapa, personalmente es algo que he trabajado todos estos meses y en el cual más me he demorado, que me digas esto es gratificante para mí. Te deseo lo mejor a vos también

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  2. Análisis del texto:
    Cadena Mecanismos
    Inteligencia artificial cuasicopia
    Un programa sinónimo discursivo
    su sustitutivo
    lo sustitutivo
    lo sustitutivo
    un sistema cuasicopia
    su sustitutivo
    el sistema cuasicopia
    la sustitutivo
    El sistema de inteligencia artificial Núcleo
    el sistema cuasicopia
    la inteligencia artificial cuasicopia
    esta sustitutivo
    su sustitutivo
    el sistema cuasicopia
    el cual sustitutivo
    su sustitutivo
    el sistema cuasicopia
    la inteligencia artificial cuasicopia
    sus sustitutivo

    Nota de la unidad 8

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